台灣社會價值系列講座(二)
點燃校園永續希望
李泳龍談教育場域及研發創新行動

        永續發展是近年來備受全球關注之議題，為實踐有教無類、平等教育的理念，提升教育品質、倡導終生學習等核心價值，2015年聯合國發布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）的17項目標中，將「優質教育」（Quality Education）列為第4項目標（SDG 4），明白揭櫫聯合國對教育永續發展之重視。

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        為推廣並深化校園永續教育理念，政大社科院公民社會暨地方治理研究中心與台灣社會影響力研究院，於9月28日合辦「台灣社會價值系列講座（二）」，特邀政大校友、現任長榮大學校長李泳龍擔任主講人，以「以教育場域及研發創新行動，點燃校園永續希望」為題，分享如何透過行動力及產學合作，師生共同協力參與，積極實踐教育永續發展目標。

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        本場講座由政大公行系特聘教授江明修擔任引言人，陳永泰公益信託總幹事王景賢擔任主持人，並邀請政大公行系教授黃東益、國發所副教授魏玫娟擔任與談人，席間亦邀請法鼓文理學院校長陳定銘、政大地政系教授林森田、壯世代學院院長吳春來、政大大學社會責任辦公室副執行長王雅萍、美國羅格斯大學教授黃建忠、聯合大學教授徐義權等產、學界人士，共同探討如何藉由產學合作，推動校園永續發展與教育。

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        主持人王景賢於講座中提及為實踐聯合國「2030永續發展目標」SDGs，在推動企業社會責任（Corporate Social Responsibility，CSR）與EGS（Environmental 環境 / Social 社會 / Governance 公司治理）的同時，大學社會責任（University Social Responsibility，USR）亦是深耕校園之重要推手，如何落實教育永續目標，有賴各方群策群力攜手合作，方能達成教育永續發展之使命。

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        主講人李泳龍分享長榮大學師生齊力合作的實作成果，該校於2002年從鄰近的「二仁溪」河川保育行動開始，以「善循環」思維，在有限資源下循序朝向節能減碳目標邁進。另與「國際珍古德協會」合作，創建「環境教育行動學堂」，2016年開辦「永續發展國際學士學位」，招募約80位開發中國家學生，中外師生共同協力，除在課堂中研習SDGs相關議題外，更將其核心價值落實於真實生活情境中。該校並善加利用大地資源，以泥土竹、木配件搭建減碳建築，建置「生態教育中心」，該中心已通過環保署環境教育設施場所認證。該校於學生求學期間，除透過教育、研發及環境教育實作經驗等多元面向深耕永續理念外，並經由國際交換學生汲取他國實務經驗，如同諺語「他山之石可以攻錯」，因此亦多次赴海外實際參訪他國永續環境保護成果，該校以務實精神積極拓展大學社會責任（USR），期能擴展校園永續經營之影響力。

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        迄今，該校以其累積多年國、內外永續實踐成果，獲獎無數。2019年在第一位伊朗籍教師帶領下，於「聯合國世界環境日」（每年6月5日）會中，獲頒「世界環境日英雄證書」，並先後獲得2022年「英國綠色環保獎」、「最佳環境實踐金獎」、2022年第十一屆（Enterprise Asia）「亞洲企業社會責任獎」（Asia Responsible Enterprise Awards，AREA）獎項中之「綠色領導獎」以及遠見「USR大學社會責任獎」等殊榮。

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        綜合討論時，與會貴賓對於李泳龍永續務實之治校理念甚為感佩，席間主持人、與談人對「永續經營之可持續性」尤為重視，此議題引起熱烈的迴響與討論，未來如何結合產、官、學，齊力推動大學社會責任（USR），擴展永續經營影響力，達成永續發展目標，乃當前重要之課題。